Relato do dia 07 de julho de 2016

No primeiro momento foi passado um vídeo sobre as conquistas que desejamos e podemos correr atrás. Logo após, um colega leu o relato de uma outra discente, relato esse bem detalhado, mostrando todos os passos da aula anterior -30 de junho de 2016.

Foi discutido sobre o fórum das TIC'S, onde alguns alunos colocaram seus posicionamentos a cerca do uso das TIC'S nas aulas. Um momento bem interessante, pois os discentes puderam analisar e repensar nos seus atos na escola e na forma como podem se posicionar na escola para poderem utilizar os equipamentos.

O docente apresentou um Jogo da festa junina, depois mostrou outro do folclore com a Turma do sítio do pica-pau-amarelo e mais um com o tema: Construindo valores, todos feitos no impress. Logo em seguida o professor solicitou que criássemos o nosso “Quiz”, com o tema folclore ou algum desejável, com os seguintes passos:

Slide1 – capa

slide 2 – menu

Slide 3 – 1ª Pergunta

Slide 4 – 2ª Pergunta

Slide 5 – 3ª Pergunta

Slide 6 – Acerto

Slide 7 - Erro

Avaliação da aula:

Aula bem interessante e prática, seria interessante que todas as aulas fossem interativas, pois a prática leva a perfeição e muita teoria leva ao cansaço.

Relato do dia 30 de junho de 2016

No primeiro momento foi pedido para uma aluna contar uma piada, ela contou a piada do “ladrão de joalheria.” Depois o professor passou mais algumas piadas elaboradas no impress, - editor de slide do LibreoOffice. Piada o “bêbado e a senhora de preto”, e a piada “do Galo”, e “um pra mim, um pra você”.

Depois ele – docente – passou um videoaula, com os principais passos para se elaborar um slide simples e fácil. O professor logo após, explanou sobre o impress passo a passo de como criar uma apresentação dentro das normas ABNT, pois criar algo muito chamativo, pode perder o interesse das pessoas que estão vendo a apresentação. Claro que depende muito da clientela atendida, pois se o foco é chamar a atenção dos alunos, em alguns momentos é necessário criar coisas mais elaboradas e chamativas, para prender a atenção deles.

O educador solicitou que criássemos um slide com alguma piada, que contivesse imagens, gifs, de modo que a piada ficasse engraçada não somente pela leitura, mas pela sua apresentação.

Avaliação da aula: Achei a aula interessante, pois o meu conhecimento é em Power Point – Microsoft Office – e trabalhar com o LibreOffice tem sido bem divertido, pois nós usuários de Microsoft, possuímos hábitos e manias que diferem em alguns momentos na plataforma LibreOffice, existem semelhanças, e para quem já conhece um pouquinho, torna-se algo mais fácil, e prazeroso aprender de outros modos. 

Relato da aula do dia 23 de junho de 2016

No primeiro momento o professor lançou algumas palavras e perguntou a cada aluno, qual o primeira coisa que ele lembrava, foram abordadas diversas palavras, o intuito dessas palavras, era mostrar os diversos significados que podem existir, depende do contexto e da pessoa que lê e/ou fala, até no momento que chegamos na palavra Hipertexto - termo que remete a um texto ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons.

Logo após, o educador mostrou um pequeno vídeo com imagens para que pudéssemos decifrar o que quer ser dito, alguns alunos identificaram a música do DJAVAN, neste momento o docente explicou que aquelas imagens faziam referência a um texto, cheios de hiperlinks que foram digitados, que ao ser clicada abririam outras páginas ou imagens.

Depois, foram formados duplas para uma leitura de um livro, com muitas páginas, porém o intuito seria a análise em dupla e a decisão do melhor caminho, com isso foi possível notar que a vida é cheia de percalços e desafios, e que nem sempre podemos tomar as decisões sozinhos, pelo lado educacional foi possível identificar que se trabalhado na sala de aula, poderia ser uma aula diferenciada e que poderia ser utilizada em diversas matérias, pois contém a escrita – Português, leitura de mapas – Geografia, e diversas outras disciplinas, lançando assim grandes desafios para os alunos e o desenvolvimento do raciocínio lógico, motor, trabalho em equipe, enfim, pode ser englobado muitos fatores em sala de aula.

Tivemos o lanche, momento de descontração, e depois foi explicado a diferença entre internet – pode ser acessa por qualquer pessoa que possua acesso e a intranet – rede utilizada somente pelos membros de algum setor ou empresa.

Relato da aula do dia 16 de junho de 2016

No início da aula o professor solicitou que uma aluna relata-se alguns computadores e suas configurações de encartes de lojas, para analisarmos se aqueles preços estão realmente bons, ou são somente conversa de vendedor.

Logo em seguida fomos para o writer, para utilizarmos e aprendermos algumas teclas de atalho e funções nas barras de tarefas, tais como fonte. Recortar, colar, entre outro.

Depois o professor entregou uma tabela e alguns textos para digitação e formatação, depois outra tabela para ser digitada do modo mais parecido com o texto que estava impresso. Após isso, foi entregue outra tabela para digitação e formatação, porém nesta havia imagens.

A tarefa para casa, consiste em pesquisar por volta de 10 pessoas sobre as tecnologias existentes na escola e como eles a utilizam e se utilizam. No meu ponto de vista a aula foi bem interessante, pois ensinou detalhes que são um pouco diferentes dos que utilizamos no microsoft word. Fazendo com que compreendamos que o software livre linux podemos explorar muitas coisas e aplica-las em sala de aula.

Outro ponto também estuda foi o fontwork, que é para fazer arte, capas de trabalho ou outros com um diferencial. O restante da aula não pude acompanhar pois tive a necessidade de sair um pouco antes, pois conversei com o professor sobre o assunto.

Relato da aula do dia 09 de junho de 2016

A aula dessa semana foi diferente, pois tivemos que comparecer a EAPE, fato que se torna um pouco distante para alguns, pois trabalhamos na Ceilândia, mas faz parte do processo. Em um determinado momento foi abordado o tema: Educação à distância SEDF, quais os desafios e possibilidades. No meu ponto de vista, é algo bem possível de se realizar, claro, como toda tarefa, tem suas dificuldades, mas é algo que pode ser sim inserido até mesmo no Ensino Médio, para educar os discentes como atuar com essa tecnologia.

Em outro momento houve enfoque sobre o portal de Biblioteca Digital, plataforma cujo o intuito é disponibilizar uma grande quantidade de materiais de modo online, ou seja, todo o conteúdo é todo digitalizado, facilitando assim o acesso a tais acervos.

Tudo que aprendemos nesse dia, foi voltado para o ensino EaD, desde formação do professor para o Ensino Especial, Educação de Jovens e adultos, Implementação do 3º ciclo – anos finais – pesquisa de acessibilidade AVA para pessoas com deficiência visual. Como eu disse anteriormente, é algo necessário, pois estamos cercados de tecnologias e por que não utilizadas como ferramentas de estudo. Na minha concepção, o aluno estuda muito mais quando é cursos à distância, pois ele necessita se dedicar muito mais, falo por experiência própria, fiz UnB pela UAB e não troco meu curso de Letras por nenhuma faculdade particular, pois nela tive que me dedicar muito, diferentemente dos cursos e outras graduações que fiz presencialmente, pois nelas como temos o professor na sala, tudo se torna mais fácil.

Obs.: Essa última parte é um ponto de vista meu, a respeito da educação à distância, pois vejo uma grande necessidade dessa inserção no meio educacional.

Relato da aula do dia 02 de junho de 2016

No início da aula o professor informou que era o dia do cachorro, explicou o porquê dessa data, logo após, ensinou a melhor maneira de salvar arquivos da internet – imagens com mais qualidade – dentro da pasta criada por nós, com o nosso nome. Foi abordado qual o processo para recebimento dos computadores das escolas – tanta burocracia que muitas escolas nem queriam aceitar para não ter tanto trabalho. O docente também ressaltou a importância de se sair de e-mails, redes, contas e depois fechar as janelas, pois se apenas fechar a página, a conta permanecerá aberta ao reabrí-la.

O professor também orientou que a partir da data de 02 de junho, todas as tarefas deverão ser feitas no LibreOffice e enviadas como anexo. Logo após, fizemos um tour pelo LibreOffice, mais especificamente pelo Writer, onde digitamos algumas coisas, formatamos e salvamos nas pastas criadas. Foi explanado que o LibreOffice, existe muita semelhança com o seu forte concorrente - Microsoft Office – que para abrir documentos em ambos, é necessário salvar com a extensão doc ou docx. Mas o relato de hoje o professor pediu para enviar com o formato ODT.

Obs.: Em um certo momento perguntei ao professor como utilizar as fontes Arial e Times que são as fontes cobradas pelos cursos, faculdades etc., e o docente informou que existe uma maneira de instalar as fontes no LibreOffice, porém não se recordava, eu fiz uma pesquisa e descobri que é possível instalar as fontes pelo terminal, com o comando atpget e ademais.

Relato 26 de Abril

Relatando os acontecimentos da aula, no primeiro momento foram criados grupos, para tratarem dos  benefícios e malefícios da tecnologia em nossa sociedade. Compreende-se que ela pode ser usada exclusivamente para o bem, mas se não souber usar, pode ocasionar grandes problemas.
Num segundo momento foi abordado os conceitos de hardware e software, de modo que hardware são os componentes físicos do computador, q popularmente é chamado de a parte que a gente "chuta". E software são os programas que precisamos para trabalhar com nossos PC's e notebooks, são comumente chamados de a parte que a gente "xinga".
Foram apresentados alguns hardwares tais como, Memória, HD, cooler, o processar que já foi mencionado na aula anterior.
Senti falta de mencionar a fonte, pois sem ela não existe computador, ou melhor existe, mas não liga.

Obs.: professor notei q o seu foco era para mim hj, por eu não estar prestando as devidas atenções na aula, mas acontece que já dei aula por dois anos de micro, montagem e configuração de PCs e notebooks. Fiz curso técnico na ETB, fiz 2 semestres de redes no IESB e tranquei p estudar p concursos... E desde então sempre estou focado em informática... Então essa parte teórica para quem já sabe, torna-se cansativa. Meu foco no curso, apesar de conhecer o Linux, pois em redes só trabalhamos c isso (mas c a parte de configuração, q já estou enferrujada um pouco), são as ferramentas q podemos usar em sala, HQs, vídeos, a lousa digital q sei usar um pouco, mas preciso aprimorar.