Relato do dia 07 de julho de 2016

No primeiro momento foi passado um vídeo sobre as conquistas que desejamos e podemos correr atrás. Logo após, um colega leu o relato de uma outra discente, relato esse bem detalhado, mostrando todos os passos da aula anterior -30 de junho de 2016.

Foi discutido sobre o fórum das TIC'S, onde alguns alunos colocaram seus posicionamentos a cerca do uso das TIC'S nas aulas. Um momento bem interessante, pois os discentes puderam analisar e repensar nos seus atos na escola e na forma como podem se posicionar na escola para poderem utilizar os equipamentos.

O docente apresentou um Jogo da festa junina, depois mostrou outro do folclore com a Turma do sítio do pica-pau-amarelo e mais um com o tema: Construindo valores, todos feitos no impress. Logo em seguida o professor solicitou que criássemos o nosso “Quiz”, com o tema folclore ou algum desejável, com os seguintes passos:

Slide1 – capa

slide 2 – menu

Slide 3 – 1ª Pergunta

Slide 4 – 2ª Pergunta

Slide 5 – 3ª Pergunta

Slide 6 – Acerto

Slide 7 - Erro

Avaliação da aula:

Aula bem interessante e prática, seria interessante que todas as aulas fossem interativas, pois a prática leva a perfeição e muita teoria leva ao cansaço.

Relato do dia 30 de junho de 2016

No primeiro momento foi pedido para uma aluna contar uma piada, ela contou a piada do “ladrão de joalheria.” Depois o professor passou mais algumas piadas elaboradas no impress, - editor de slide do LibreoOffice. Piada o “bêbado e a senhora de preto”, e a piada “do Galo”, e “um pra mim, um pra você”.

Depois ele – docente – passou um videoaula, com os principais passos para se elaborar um slide simples e fácil. O professor logo após, explanou sobre o impress passo a passo de como criar uma apresentação dentro das normas ABNT, pois criar algo muito chamativo, pode perder o interesse das pessoas que estão vendo a apresentação. Claro que depende muito da clientela atendida, pois se o foco é chamar a atenção dos alunos, em alguns momentos é necessário criar coisas mais elaboradas e chamativas, para prender a atenção deles.

O educador solicitou que criássemos um slide com alguma piada, que contivesse imagens, gifs, de modo que a piada ficasse engraçada não somente pela leitura, mas pela sua apresentação.

Avaliação da aula: Achei a aula interessante, pois o meu conhecimento é em Power Point – Microsoft Office – e trabalhar com o LibreOffice tem sido bem divertido, pois nós usuários de Microsoft, possuímos hábitos e manias que diferem em alguns momentos na plataforma LibreOffice, existem semelhanças, e para quem já conhece um pouquinho, torna-se algo mais fácil, e prazeroso aprender de outros modos. 

Relato da aula do dia 23 de junho de 2016

No primeiro momento o professor lançou algumas palavras e perguntou a cada aluno, qual o primeira coisa que ele lembrava, foram abordadas diversas palavras, o intuito dessas palavras, era mostrar os diversos significados que podem existir, depende do contexto e da pessoa que lê e/ou fala, até no momento que chegamos na palavra Hipertexto - termo que remete a um texto ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons.

Logo após, o educador mostrou um pequeno vídeo com imagens para que pudéssemos decifrar o que quer ser dito, alguns alunos identificaram a música do DJAVAN, neste momento o docente explicou que aquelas imagens faziam referência a um texto, cheios de hiperlinks que foram digitados, que ao ser clicada abririam outras páginas ou imagens.

Depois, foram formados duplas para uma leitura de um livro, com muitas páginas, porém o intuito seria a análise em dupla e a decisão do melhor caminho, com isso foi possível notar que a vida é cheia de percalços e desafios, e que nem sempre podemos tomar as decisões sozinhos, pelo lado educacional foi possível identificar que se trabalhado na sala de aula, poderia ser uma aula diferenciada e que poderia ser utilizada em diversas matérias, pois contém a escrita – Português, leitura de mapas – Geografia, e diversas outras disciplinas, lançando assim grandes desafios para os alunos e o desenvolvimento do raciocínio lógico, motor, trabalho em equipe, enfim, pode ser englobado muitos fatores em sala de aula.

Tivemos o lanche, momento de descontração, e depois foi explicado a diferença entre internet – pode ser acessa por qualquer pessoa que possua acesso e a intranet – rede utilizada somente pelos membros de algum setor ou empresa.

Relato da aula do dia 16 de junho de 2016

No início da aula o professor solicitou que uma aluna relata-se alguns computadores e suas configurações de encartes de lojas, para analisarmos se aqueles preços estão realmente bons, ou são somente conversa de vendedor.

Logo em seguida fomos para o writer, para utilizarmos e aprendermos algumas teclas de atalho e funções nas barras de tarefas, tais como fonte. Recortar, colar, entre outro.

Depois o professor entregou uma tabela e alguns textos para digitação e formatação, depois outra tabela para ser digitada do modo mais parecido com o texto que estava impresso. Após isso, foi entregue outra tabela para digitação e formatação, porém nesta havia imagens.

A tarefa para casa, consiste em pesquisar por volta de 10 pessoas sobre as tecnologias existentes na escola e como eles a utilizam e se utilizam. No meu ponto de vista a aula foi bem interessante, pois ensinou detalhes que são um pouco diferentes dos que utilizamos no microsoft word. Fazendo com que compreendamos que o software livre linux podemos explorar muitas coisas e aplica-las em sala de aula.

Outro ponto também estuda foi o fontwork, que é para fazer arte, capas de trabalho ou outros com um diferencial. O restante da aula não pude acompanhar pois tive a necessidade de sair um pouco antes, pois conversei com o professor sobre o assunto.

Relato da aula do dia 09 de junho de 2016

A aula dessa semana foi diferente, pois tivemos que comparecer a EAPE, fato que se torna um pouco distante para alguns, pois trabalhamos na Ceilândia, mas faz parte do processo. Em um determinado momento foi abordado o tema: Educação à distância SEDF, quais os desafios e possibilidades. No meu ponto de vista, é algo bem possível de se realizar, claro, como toda tarefa, tem suas dificuldades, mas é algo que pode ser sim inserido até mesmo no Ensino Médio, para educar os discentes como atuar com essa tecnologia.

Em outro momento houve enfoque sobre o portal de Biblioteca Digital, plataforma cujo o intuito é disponibilizar uma grande quantidade de materiais de modo online, ou seja, todo o conteúdo é todo digitalizado, facilitando assim o acesso a tais acervos.

Tudo que aprendemos nesse dia, foi voltado para o ensino EaD, desde formação do professor para o Ensino Especial, Educação de Jovens e adultos, Implementação do 3º ciclo – anos finais – pesquisa de acessibilidade AVA para pessoas com deficiência visual. Como eu disse anteriormente, é algo necessário, pois estamos cercados de tecnologias e por que não utilizadas como ferramentas de estudo. Na minha concepção, o aluno estuda muito mais quando é cursos à distância, pois ele necessita se dedicar muito mais, falo por experiência própria, fiz UnB pela UAB e não troco meu curso de Letras por nenhuma faculdade particular, pois nela tive que me dedicar muito, diferentemente dos cursos e outras graduações que fiz presencialmente, pois nelas como temos o professor na sala, tudo se torna mais fácil.

Obs.: Essa última parte é um ponto de vista meu, a respeito da educação à distância, pois vejo uma grande necessidade dessa inserção no meio educacional.

Relato da aula do dia 02 de junho de 2016

No início da aula o professor informou que era o dia do cachorro, explicou o porquê dessa data, logo após, ensinou a melhor maneira de salvar arquivos da internet – imagens com mais qualidade – dentro da pasta criada por nós, com o nosso nome. Foi abordado qual o processo para recebimento dos computadores das escolas – tanta burocracia que muitas escolas nem queriam aceitar para não ter tanto trabalho. O docente também ressaltou a importância de se sair de e-mails, redes, contas e depois fechar as janelas, pois se apenas fechar a página, a conta permanecerá aberta ao reabrí-la.

O professor também orientou que a partir da data de 02 de junho, todas as tarefas deverão ser feitas no LibreOffice e enviadas como anexo. Logo após, fizemos um tour pelo LibreOffice, mais especificamente pelo Writer, onde digitamos algumas coisas, formatamos e salvamos nas pastas criadas. Foi explanado que o LibreOffice, existe muita semelhança com o seu forte concorrente - Microsoft Office – que para abrir documentos em ambos, é necessário salvar com a extensão doc ou docx. Mas o relato de hoje o professor pediu para enviar com o formato ODT.

Obs.: Em um certo momento perguntei ao professor como utilizar as fontes Arial e Times que são as fontes cobradas pelos cursos, faculdades etc., e o docente informou que existe uma maneira de instalar as fontes no LibreOffice, porém não se recordava, eu fiz uma pesquisa e descobri que é possível instalar as fontes pelo terminal, com o comando atpget e ademais.

Relato 26 de Abril

Relatando os acontecimentos da aula, no primeiro momento foram criados grupos, para tratarem dos  benefícios e malefícios da tecnologia em nossa sociedade. Compreende-se que ela pode ser usada exclusivamente para o bem, mas se não souber usar, pode ocasionar grandes problemas.
Num segundo momento foi abordado os conceitos de hardware e software, de modo que hardware são os componentes físicos do computador, q popularmente é chamado de a parte que a gente "chuta". E software são os programas que precisamos para trabalhar com nossos PC's e notebooks, são comumente chamados de a parte que a gente "xinga".
Foram apresentados alguns hardwares tais como, Memória, HD, cooler, o processar que já foi mencionado na aula anterior.
Senti falta de mencionar a fonte, pois sem ela não existe computador, ou melhor existe, mas não liga.

Obs.: professor notei q o seu foco era para mim hj, por eu não estar prestando as devidas atenções na aula, mas acontece que já dei aula por dois anos de micro, montagem e configuração de PCs e notebooks. Fiz curso técnico na ETB, fiz 2 semestres de redes no IESB e tranquei p estudar p concursos... E desde então sempre estou focado em informática... Então essa parte teórica para quem já sabe, torna-se cansativa. Meu foco no curso, apesar de conhecer o Linux, pois em redes só trabalhamos c isso (mas c a parte de configuração, q já estou enferrujada um pouco), são as ferramentas q podemos usar em sala, HQs, vídeos, a lousa digital q sei usar um pouco, mas preciso aprimorar.

Relato dia 14 de Abril

A primeira aula foi bem proveitosa, pois despertou o interesse sobre os requisitos que serão adquiridos durante o curso, a aula em questão abordou um slide de apresentação, com os objetivos do curso. 

Houve também uma explanação dos conceitos de Hardware, quais os componentes que compõe um computador, dentre eles, foi abordado sobre os processadores Intel, 1ª linha: I3, I5 e I7, como também os de 2ª linha: Core 2 duo e Dual Core, assim como os de 3ª linha: Celeron.

Compreende-se que ao final do curso, estaremos habilitados para ministrar aulas mais dinâmicas e de forma prática, com o linux educacional, que possui diversos recursos que não são utilizados pelos docentes, dentre eles, criação de animações, vídeos, quadrinhos, planilhas, entre outro.

Foi relatado também sobre a plataforma moodle por seguinte a plataforma e-proinfo que será o nosso instrumento de trabalho na parte da Educação à distância. O docente informou que teremos que elaborar um projeto sobre TI, para ser executado na escola, - entretanto, creio que essa parte será mais delicada, visto que em muitas escolas os laboratórios não estão montados, ou as que estão prontas, estão trancadas, pois a escola informa que não há funcionário habilitado para manusear o laboratório,mediante isso, não sei se disponibilizarão os laboratórios para se desenvolver o projeto.

Para finalizar a aula, tivemos um lanche muito agradável, momento de descontração e interação entre os participantes. Espera-se que o curso seja muito proveitoso e prático.